2023年7月20日下午，北京大学国家发展研究院副教授黄炜老师应邀莅临中国社会科学院大学良乡校区，为第六期“香樟青苗计划”学员授课，讲座题目为“万事开头难：做好第一篇微观实证经济学论文”。

嘉宾简介

黄炜，哈佛大学经济学博士，北京大学国家发展研究院长聘副教授。先后任职于美国经济研究局（NBER）、新加坡国立大学（NUS）和美国埃默里大学（Emory University）。研究兴趣主要集中于劳动经济学、健康经济学和公共经济学等领域。他的研究论文发表于Nature，The Review of Economics and Statistics，American Economic Journal: Applied Economics，Journal of Labor Economics以及《管理世界》《世界经济》《经济学（季刊）》等国际国内顶尖学术期刊上。他同时担任Economics of Transition and Institutional Change主编，China Economic Review和Journal of Asian Economics副主编，同时担任AER, QJE, JPE以及《经济研究》等国内外学术期刊匿名审稿人。

黄炜老师的分享共分为六个部分，包括什么是论文、学术研究的准备工作、选题与构思、数据获取与分析、学术研究关键在“写”以及黄老师个人的学术研究体会。

首先，黄炜老师从各个角度谈论文的内涵与外延。他提到，论文的目的应当是促进与同行更深入的交流。黄老师用“必要不充分条件”来描述论文的作用，根据论文的种类不同，它既是学生取得学位的“必要不充分条件”，又是学者与同行对话、在学术圈生存的“必要不充分条件”。黄炜老师还向“青苗”们传递了一种辩证看待科研论文的观点：论文并非万能的，但没有论文是万万不能的。在此基础上，老师介绍并推荐了来自国内外的优秀期刊供大家阅读和学习。

其次，黄炜老师向“青苗”们介绍了完成一篇实证研究的准备工作。黄炜老师认为经济学实证研究所需要具备的能力包括阅读能力，即文献的搜索和整理、阅读和理解；逻辑思维能力，即如何掌握讲故事的脉络；数据分析处理能力，即如何将计量方法应用于实证研究；图文表达能力，即如何使结果输出更清晰明确；中英文写作功底。黄炜老师建议同学们先学习好计量经济学、统计学、微观经济学等课程，精进stata软件的实际操作。黄炜老师认为，“成功的论文=重要的故事+适当的方法”，好的论文并不等同于复杂的研究方法。该部分的最后，黄炜老师就论文写作的时间规划给出意见。黄炜老师以自己的硕士论文为例，表明论文应当是时间的产物，越高质量越需要大量时间的投入。

再次，黄炜老师就“青苗”们最关心的选题和构思问题进行指导。黄炜老师首先发问：“你感兴趣是什么？”“别人都做了什么？”“你能做什么？”然后，黄炜老师分别对三个问题进行了细分。关于“你感兴趣是什么？”，黄老师强调“不积跬步，无以至千里”，鼓励同学们做“行走的参考文献”，进而选择文献中最感兴趣的，最后深入思考为什么觉得该研究有意思。关于“别人都做了什么？”，黄老师认为“它山之石，可以攻玉”，可以关注别人的研究用了什么数据，关注别人的研究得到了什么结论，多思考别人的研究为什么可以发表出来。关于“你能做什么？”，黄老师认为“君子善假于物也”，鼓励“青苗”们既关注过去文献中的数据，也要收集新的数据以证实或证伪新问题，要思考给定数据能够做出什么样的结论、预期结果相比以往有何新意，应当关注自己的文章好在哪里、接下来向哪发展。黄炜老师表示：题目是想出来的，好题目是挑出来的。 

黄炜老师以自己已发表的两篇论文为例——“Health, height, height shrinkage, and SES at older ages: evidence from China”和“One-child policy and the rise of man-made twins”，向学员们分享了论文的选题、构思、投稿与返修过程中的宝贵经验。黄老师指导大家，如果开始做一个题目，就要把这个题目做透。他为我们展示了如何从常见现象中提炼实证问题，并在总结相关文献和数据后，透过现象看本质，发掘研究的学术价值。 

第四，黄炜老师简要地就数据获取与分析进行了分享。黄老师指出，目前国内学生普遍存在只知中国而不知外国的问题，进而强调大家应当加深对国外数据的了解，根据研究问题选择适合的研究数据，在为经济学研究贡献“中国方案”时，既要从中国国情出发，也要关注让全球“听得懂”的普适性。此外，黄炜老师简单介绍了RCT（随机对照试验），并在此基础上就IV、RD、DID等准自然实验法做出拓展。 

接着，黄炜老师通过形象的“写、写、写”表示论文写作环节的重要性。黄炜老师鼓励“青苗”们不断修炼“如何透过现象看本质”“如何与现有文献相联系”和“如何提升文章的高度”等三方面的能力，具体可以通过“模仿—模仿—再模仿”和“重写—重写—再重写”提升写作水平。其中，黄炜老师特别介绍了最困难的引言部分的写法。

最后，黄炜老师给“青苗”们分享了个人的学术研究体会。黄老师首先介绍了国内外经济研究的现状，即经济学类不同领域发展并不一致、期刊版面供给少而需求高、期刊的目标是吸引读者等。然后，黄老师指出，学生们通常有“说到哪里，知道哪里；做到哪里，错到哪里”的问题。最后，黄老师为“青苗”们介绍了整个学术生涯的发展历程，让大家对漫长的博士生涯和“非升即走”的考核标准等有了新的认识。 

在互动交流环节，黄炜老师针对“青苗”们提出的问题分享了自己的经验。在雷鸣般的掌声中，黄炜老师的讲座圆满结束。黄炜老师的讲座表现出“分享、低调、创新”的香樟精神，为“青苗”们，尤其是尚未完成过实证研究的本科生指明了努力的方向。