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张琦老师专访

发布日期:2023-06-16   点击量:

“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师

——张琦老师专访


张琦 主要研究领域为公共经济学和经济思想史,并从事国家治理、公共服务等现实问题研究。在《人民日报》、《经济学动态》、《比较》等报刊发表论文数十篇,部分成果被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料》等多次转载;另已出版专著3部,译著6部,研究报告5部。2018年以来,每年为中国社会科学院大学本科生讲授《中级微观经济学》和《中级宏观经济学》课程。2018年,获中国社会科学院经济研究所优秀科研成果二等奖;2019年,获中国社会科学院大学经济学院奇点经济学奖教金优秀教学奖。


Q:您被评为“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师,很多同学都喜欢上您的课,对此您有何感想呢?

A:能够被同学们评选为“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师,我感到非常荣幸!虽然这并不是什么官方头衔,但在我看来,这甚至比官方头衔更宝贵。用经济学语言来说,这是非人格化的市场评价,更接近教学工作的真实价值。这个荣誉代表了同学们对我的肯定和鼓励,我会把更多的热情投入到今后的教学工作当中。


Q:您执教多年,请问您的教学理念是什么呢?

A:我一直努力在经济学教学中向大家传递两个理念:培养经济学的思维方式和树立正确的价值观。

经济学是一套完整的知识体系,同时也是一种重要的思维方式。我希望同学们通过对经济学的学习,不仅能够掌握知识层面的内容,同时也要努力培养自己的思维方式,学会用经济学去分析现实中的经济和非经济问题。

经济学也包含价值判断,尽管现代经济学表面上似乎是“价值无涉”的。例如,作为经济学中“效率”概念哲学基础的功利主义,本身就蕴含着价值判断。但除了效率之外,公平、正义同样是值得追求的价值理念,在经济学的教学和学习中同样不容忽视。


Q:您的专业课深受同学们喜爱,想必您一定有一套与众不同的教学风格,能不能请您谈谈?

A:大概可以从内容和形式两方面来说。

在内容上,我会在讲解理论的同时,努力将现实经济问题、社会热点问题以及历史上的案例糅合到教学当中,培养大家对经济学的兴趣,深化大家对经济理论的理解。我的研究方向是经济思想史,所以在课上会穿插一些经济理论的来龙去脉、某些概念的历史演变等内容。由于在研究所工作的原因,平时我也会关注现实经济问题,包括和其他老师的交流,这些内容都可以成为课堂上的素材和案例。

在形式上,我大概属于“漫谈式”教学风格。不同于学术讲座,专业核心课已有成熟的和教学大纲,所以不论谁来讲,教学内容都差不多,老师在内容上自由发挥的空间不大。这样的话,讲述方式就很重要,以什么方式把内容传递给大家,可能需要花更多的心思。我自己摸索出的“漫谈式”教学风格,效果似乎还不错,也契合我的个人风格,可能和我多年听评书的习惯有关吧。


Q:针对中级微观经济学,您是怎么备课的呢?

A:中级微观经济学这门课我已讲授多年,备课相对比较轻松。但即便如此,上课前一天我都会抽出时间准备一下,熟悉一下第二天要讲的知识点、想想可以结合哪些例子等等。涉及数学推导的内容,必须在备课时提前推导一遍,不然课上万一推导不出来,不仅自己尴尬,同时也是对同学们不负责任。我在课上经常说,数学能力我肯定比不过同学们,因为年龄在这儿摆着。我读本科的时候数学也不错,但现在肯定严重退步。严格来讲人过了25岁,记忆力就开始走下坡路,40岁以后更是断崖式下降,盲目相信自己的记忆力是非常危险的。

另外,教学相长也非常重要。我认为不会成为难点的地方,同学们可能会认为是难点;我认为不会有疑问的地方,同学们可能就会有疑问。所以我很感谢那些课间和课后向我提问的同学,这样我了解到同学们对这门课的掌握程度和疑惑之处,才能在以后的教学中作出适当的调整。


给同学们的寄语:

中国社科大定位于培养一流的社会科学研究人才,希望同学们树立远大的学术抱负、磨砺优秀的学术品格、打下坚实的学术基础,努力成为眼界开阔、腹有锦绣的优秀学者,为繁荣中国哲学社会科学贡献自己的力量。


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